這是一個為期 1 個多月的設計競賽,由企業方 Hahow 提出題目:「 如何讓作業成果吸引未購買的使用者,並加強其購課信心進而提高轉換率?」讓設計師探索如何讓使用者會因為學員作業而更願意購課。參賽 1 週後,評估了自己能分配給專案的時間,擔心影響到組員的進度,我退出了比賽,試著以自己的步調在時間內完成專案。
詢問了身邊的朋友與同事共 8 人後,了解他們在購買課程前通常不會去看學員的作業內容。主要依據課程內容、講師、價格來決定是否購課。在價格和課程內容都符合預期的情況下,如果是已經追蹤並喜歡的講師,除了直接購買外,有時也會先將課程收藏或加入購物車 ; 而對於不太熟悉的講師,則會花點時間搜尋相關的作品和資訊,進一步評估課程的價值。
透過桌面研究,觀察了 6 個種類共 48 個課程,超過 120 份作業後,發現講師回覆作業的內容蘊含許多價值。
從圖、文、影、音四種類型的作業中各選出 4 份作業,首先讓受測者閱讀作業的原始呈現方式。接著,將頁面右側的欄位替換為原本位於底部的講師回覆,並詢問受測者對此改變的感受。
使用測試一的新版面,請受測者依序閱讀同一門課程中講師對不同學員作業的回覆內容,並在閱讀後詢問其有印象的部分。
透過簡易訪談,確立了「讓使用者更方便地閱讀講師的回覆內容,以加深他們對講師的印象」的設計方向。接著,進行了細部優化,包括微調作業內容與右側回覆欄位的尺寸、加入快速切換作業的功能,以及重新設定留言呈現的規則。
目前的精選作業縮圖僅呈現作業成果,不僅無法讓用戶有更多點擊動機,對於非以圖像為主的作業類型也顯得不夠理想。若用戶沒有點擊作業縮圖,便沒有機會看到講師對學員作業的回覆。
一開始,當得知題目是「 如何讓作業成果吸引未購買的使用者,並加強其購課信心進而提高轉換率?」時,因為自己在 Hahow 上購課時,作業成果並不會影響我的購課意願,也很少點開來看。詢問幾位朋友後,得知他們通常也不會去看。加上 Hahow 在作業頁面的呈現,看起來是很早期的樣式,且電腦及手機的使用體驗都不好,從而更確定作業成果並不是影響購課的關鍵之一。
在不知道該怎麼進行下去時,我試著多看看平台上的作業內容,看看是否能發現什麼。在逐一閱讀學員作業及老師回覆的過程中,幸運地發現也許作業的其他價值,也察覺之前自己過於集中於「轉換率」這個問題,卻忽略了題目中的「加強購課信心」這個線索。
最終,我提出的設計方案雖然尚未能確定其對實際課程營收是否有影響,但這個過程讓我明白,即使是看似不那麼重要的問題,只要好好地嘗試,就有機會發現其中的價值。